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  • Quando se pensa sobre a história da Educação Física escolar no Brasil, é muito importante lembrar que a sua recomendação, introdução e permanência na educação formal ocorreu em um cenário de época bastante conservador; ocupou um espaço físico modesto e foi marcada por uma história social com muitos percalços.

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  • Estudar as leis que regem a educação nacional em diferentes épocas é importante para compreendermos que a legislação é um reflexo da sociedade e das condições em que se encontra o ensino brasileiro, bem como suas perspectivas .

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  • Esse curso pretende auxiliar nesse processo, favorecendo a aprendizagem voltada para o uso das tecnologias no processo educacional, a apreensão de conceitos básicos como interatividade, multimídia, hipertexto, educação a distância e outros, além de desenvolver habilidade de uso das tecnologias no processo educacional.  A informática educativa transforma o conhecimento em algo não material, flexível, móvel, fluido e indefinido, por meio dos suportes digitais, favorecidos pela internet.

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  • A exploração do cérebro humano, em sua complexidade, não é tarefa para um campo restrito da ciência. Assim, a neurociência se integra à outras ciências numa rede que amplia as informações e constrói um conhecimento que parece não se esgotar. O termo neurociência se difunde como um conceito transdisciplinar ao reunir diversas áreas de conhecimento no estudo do cérebro humano. As dificuldades decorrentes de campos diversos de conhecimento, neurociência e educação, diluem-se na medida em que cada um se apropria das terminologias do outro e buscam um novo conhecimento.

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  • O projeto político pedagógico pode ser comparado, de forma análoga, a uma árvore. Ou seja, plantamos uma semente que brota, cria e fortalece suas raízes, produz sombra, flores e frutos que dão origem a outras árvores, frutos… Mas, para mantê-la viva, não basta regá-la, adubá-la e podá-la apenas uma vez.

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  • Em nossa cultura ocidental, estamos acostumados a estudar termos, objetos, pensamentos, teorias e tudo mais, de maneira segregada, como se tudo fosse desconectado e isolado do meio que nos cerca.

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  • O curso de Cuidador Infantil visa preparar o profissional para acolher crianças de berçário na faixa etária de 0 a 2 anos de idade, atendendo à suas necessidades físicas e cognitivas.

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  • Mostrar a rotina do cuidador de pessoas e o seu acompanhamento de pessoas com deficiência, auxiliando-as em atividades cotidianas e contribuindo para o seu bem-estar físico, mental e social.

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  • A Geometria está presente em diversas formas do mundo físico. Basta olhar ao nosso redor e observar as mais diferentes formas geométricas. Muitas delas fazem parte da natureza, outras são produtos das ações humanas, como, por exemplo, obras de arte, esculturas, pinturas, desenhos, artesanatos, construções, dentre outras. Seu estudo, relacionado a essas formas, permite vincular a Matemática a outras áreas do conhecimento.

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  • O curso de Cuidador Infantil visa preparar o profissional para acolher crianças de berçário na faixa etária de 0 a 2 anos de idade, atendendo à suas necessidades físicas e cognitivas.

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  • O curso de Monitor Infantil visa preparar o profissional para acolher crianças de berçário na faixa etária de 0 a 2 anos de idade, atendendo à suas necessidades físicas e cognitivas.

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  • Qualificar profissionais da área da educação para a realização do Atendimento Educacional Especializado em salas de recursos multifuncionais e/ou centros de Atendimento Educacional Especializado, aprimorando, também, a formação de professores que atuam nas salas de aula regulares, proporcionando o acesso a conhecimentos e subsídios para uma prática pedagógica qualificada, que responda aos desafios do processo educacional inclusivo e contribua para o desenvolvimento e autonomia do aluno.

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  • O curso de Deficiência Mental e Intelectual proporciona o aprimoramento profissional para o exercício funcional da área da educação. proporciona o aprimoramento profissional para o exercício funcional da área da educação. Oferece oportunidades e espaços para a reflexão sistemática, o intercâmbio produtivo e a construção coletiva de modo a assegurar o aprimoramento do saber em todas as suas dimensões, respeitando sua especificidade e pluralidade, propondo além de textos específicos da área, como também sugestões de vídeos a serem passados aos alunos e professores.

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  • A convivência com as crianças na escola, seja em sala de aula, seja nos momentos de interação social e lazer, possibilita a percepção de uma variabilidade e diversidade enorme de características que os educandos podem apresentar. Os professores e o ambiente escolar são referências determinantes para a vida e o desenvolvimento da criança e do adolescente. Na escola, os alunos passam diariamente horas sob o olhar de educadores treinados a acompanhar sua aprendizagem e socialização.

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  • O curso de Cuidador Infantil visa preparar o profissional para acolher crianças de berçário na faixa etária de 0 a 2 anos de idade, atendendo à suas necessidades físicas e cognitivas.

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  • O objetivo deste curso é conceituar os termos morfologia e sintaxe e demonstrar como ambos se vinculam a ponto de se agruparem no termo morfossintaxe.

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  • Nas últimas três décadas, observamos uma renovação da Didática da História. Neste novo olhar, surgiram historiadores preocupados com a transmissão do conhecimento histórico.

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  • Após 1945, no Brasil a transformação foi enorme. Essa mudança aconteceu em todos os setores da vida. Imensos bens apareceram: fundação da nova capital (Brasília), abertura de novas estradas, criação e expansão   industrial, principalmente automobilística, criação de faculdades, multiplicação de bancos, editoras, jornais e livros. O progresso foi visto em todos os recantos.

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  • Este curso é voltado para professores de classes regulares, professor de apoio, professores de Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado, estudantes e demais interessados pelo tema.

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  • As discussões deste tópico concentram-se no tema Teoria Literária ou Teoria da Literatura. São reflexões que têm preocupado o ser humano desde que houve consciência do processo criativo a que chamamos “literatura”. A pergunta que abre esta discussão – o que é literatura? – vem sendo feita há mais de 2.500 anos.

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  • A Educação em Direitos Humanos, busca implementar o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, com ações de formação de profissionais da educação básica e a produção de materiais didáticos, incentivando e estruturando a educação em direitos humanos nas instituições de educação.

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  • Apresentaremos, a você, a Psicologia como ciência e as dificuldades de estabelecermos um objeto de estudo unívoco. A complexidade do nosso objeto de estudo, o homem, nos leva a delicada tarefa de articular diversas áreas do conhecimento científico para compreendermos o desenvolvimento humano.

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  • Este curso visa apresentar temas importantes para a educação de pessoas com surdez ou deficiência auditiva.

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  • Quando se pensa sobre a história da Educação Física escolar no Brasil, é muito importante lembrar que a sua recomendação, introdução e permanência na educação formal ocorreu em um cenário de época bastante conservador; ocupou um espaço físico modesto e foi marcada por uma história social com muitos percalços.

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  • Este curso visa apresentar temas importantes para a educação de pessoas com surdez ou deficiência auditiva.

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  • O curso História da África, visa expandir o conhecimento em relação ao complexo e fascinante continente africano, que é de extrema importância para a formação da sociedade atual em todas as suas esferas. O participante compreenderá melhor a história da África, da escravidão, conhecerá as diversidades de cultura e de tribos locais.

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  • Perceber as relações currículo e cultura na construção do conhecimento escolar como característica da escola, que reconhece a multiculturalidade e a diversidade como elementos constitutivos do processo de ensino-aprendizagem.

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  • O objetivo do curso é desenvolver saberes e fazeres necessários à prática do ensino da Matemática, compreender o pensamento matemático como decorrente da relação entre homem, sociedade, cultura e natureza, ampliar as referências metodológicas para o ensino da Matemática e desencadear mudanças na prática pedagógica em educação matemática, não apenas propagando e desenvolvendo conhecimentos já existentes, ampliando e implementando pesquisas direcionadas ou relacionadas, ao ensino e a educação matemática.

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  • O curso de Ensino de Língua Portuguesa visa oferecer reflexões sobre a prática pedagógica do professor de língua materna, visando abordar temas que forneçam subsídios aos futuros professores de língua portuguesa para que possam construir sua própria trajetória como professores da linguagem.

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  • Esse curso de libras é totalmente online, desenvolvido na modalidade EaD (Educação a Distância). Este curso tem por objetivo dar início a uma base de conhecimentos referentes à Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, para os futuros profissionais que, eventualmente, prestarão serviços à comunidade surda. Buscando orientar e preparar os mesmos para atender aos princípios da inclusão social e às determinações da lei de proteção e amparo a comunidade surda visando o respeito e reconhecimento de sua especificidade linguística e cultural.

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  • Mostrar a rotina do cuidador de pessoas e o seu acompanhamento de pessoas com deficiência, auxiliando-as em atividades cotidianas e contribuindo para o seu bem-estar físico, mental e social.

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  • O curso de deficiências múltiplas  tem como objetivo multiplicar conhecimentos, buscando capacitar profissionais, para que possam oferecer atendimentos qualificados nos aspectos clínicos, pedagógicos e de relações sociais, possibilitando assim um diagnóstico precoce e intervenções mais eficazes e assertivas, junto a crianças, jovens e adultos com deficiência. Com isso, todos podem ter condições de serem inseridos e aceitos gradativamente na sociedade, tirando-os de seu isolamento de vida, e mostrando que é possível uma evolução em todos os sentidos.

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